それともう一つ

youtubeは、時間も場所も選びません。

だから、学ぶ側に高い意識が必要です。そして高い集中力を持ち、講師の一言一言に耳を傾け、なおかつその問題背景を知り、問題の解法を知ること。そののちに自分で解けるようになるよう、練習することも。

また、映像で授業を提供する側も、どの学力レベルの子が見ているのか、わからない状態で、標準（何が標準なのかわかりませんけど（苦笑））レベルの授業をすることになるでしょう。もちろん、難易度別に沢山の動画を作らないといけません。（どんな子にも対応したいのなら）

そして、いわゆる映像授業の一番の問題は、インタラクティブ（相互作用）でないこと。（これはある方に言われた言葉）

確かにそうだなと思います。

一般的な授業は、生徒たちと先生が同じ空間を共有し、何か互いに疑問があればその場ですぐに質問&それの解消ができます。生徒たちはそれぞれが違いますし、それに一つ一つ丁寧に答えることができるのです。

また、そのクラスの子たちの様子に応じて、こちらも授業内容や進め方、難易度などを瞬時に調整することもできます。これは、授業をする側にとっても、受ける側にとっても大きいことだと思います。

今のところ、映像授業ではそれができないと思います。

やはり、同じ場を共有し、そこで互いに質問をぶつけながら話を進める…という、今のスタイルが一番良い…との思いに達しました。

まあ、できるところまでは、今のままでやろうと思います(笑)

それでダメなら仕方ない…と思えますし。

いろいろありがとうね。国澤君。

またこちらに帰省の折に、機会があればぜひ遊びに来て下さいね。